%PDF-1.4 1 0 obj << /Title () /Creator () /Producer (Qt 4.5.1 (C) 1992-2009 Nokia Corporation and/or its subsidiary(-ies)) /CreationDate (D:20200928213328) >> endobj 3 0 obj << /Type /ExtGState /SA true /SM 0.02 /ca 1.0 /CA 1.0 /AIS false /SMask /None>> endobj 4 0 obj [/Pattern /DeviceRGB] endobj 6 0 obj << /Type /XObject /Subtype /Image /Width 1 /Height 188 /BitsPerComponent 8 /ColorSpace /DeviceRGB /Length 7 0 R /Filter /DCTDecode >> stream JFIFKKC      C  " }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?ޭQQe}  =MQQ"Pըwj*.}Z(,QEGJ(?7ƊfG>>#']O}QO@#QKE Ǩ!?I(endstream endobj 7 0 obj 786 endobj 8 0 obj << /Type /Pattern /PatternType 1 /PaintType 1 /TilingType 1 /BBox [0 0 1 188 ] /XStep 1 /YStep 188 /Matrix [0.460904 0 0 -0.460904 42.5399 842 ] /Resources << /XObject << /Im6 6 0 R >> >> /Length 29 >> stream 1 0 0 -188 0 188 cm /Im6 Do endstream endobj 9 0 obj << /Type /XObject /Subtype /Image /Width 214 /Height 149 /BitsPerComponent 8 /ColorSpace /DeviceRGB /Length 10 0 R /Filter /DCTDecode >> stream JFIF``C      C  " }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?ģ (:(J*:(ǟQtPTtPGEIQQ@yy%GEIQT~IQTtPM5GEIQI@E6EGUj <j<j <j<j <j<jV'$GwG-|.IE| K!O&cLߛI㻱-kko<$8'tΗGڗωWRcoeqyw?c/W%w?rGG_?77~'i2I>V}5 7TԎ(.j7yOqJGzj??GQV`IGUj<jQQ?ڏeUO?ڀ$iDPW w#J*??ڏ?ڀGQz@2i~LAI$?$vq?G-{qώ^6|+ǧ_\G-#lJtϟ\Gcb`NzO?q_)>$|><9uKĖqI<ſrGҿ#px7o:UxLpN)?1nJ7M54&_y_hOq~d)|I`x.XOl(Ӯ~gs<~]|= 3}]ؙO=ӟ5cY?x~-ˮiwge,_c;o.?[[/*׶*3ם~l??OӍ~~ξ(LO}iEt o|BO$iԀyn~_7̸(˫__gQ^~(b?uc?n/{q].+qSO3c" Q_GY"ݘޗI$K/ ?2/v?w '̻aLddT? Km\M?C~|Loשc? 3o,%|g''<QQy~IEGTt'EGEX'@Q?j@yy'EGPtyG@yyGB-W{qm~KY\ W(^mIi~Do~f3{ \>xT Os !O=z9?Y~:H| _X.~ ykeE}>!<,yn1Nq"B/]t_Ԭc[?G'3. ̰P){9:ˡ Sk ⇇ؚۄ4_9?뜞m|#/Q=7kx/ K{c?l=E揪ϭ\XI$zHñ=:gXn'Ͱ=>ftZiVf8Wa x] /qKW uzmCkzA=BO3r:7esO|op2ZϼG~N?u[l?6u3ǬG3+Me熣Q_\>P>⸧7Q,lU9;xq>$jh..5 ;q%oq̯]0=/:b۽ / zq=6YHrG[$q9#Jx<'W?bҞ ׼Z_KY9#ܕV_l|/gqG'w3 c_$??ڣ%GQP'UL@yGEIGQ@<j*??ڊh?ڿ$hugP}?NV'o?pg_p? o袤?FeWY< yC?:+N>ZWu1)gpM<¿/{D⏉?q?gY?|tH%zO^=se Ik$cm[lc9?0̃˒:rU:u~߹\KX+֣>Kr{tb!hG7BA^$m+c`٤?/\~g_>u[tL4I:pIO$K_^m///| 8䶎9#W)^|ϭx\.E?iGԟ t4>Q׷8ܮ^_;̖_iv߼ʗq#uJڰ¦IGQVGEIEGEIGQ@%AފGQPGQPڋn]FM&^8A0F;O |.̎I~~ ?fiZmG,:xo\Ct i4N=7I#ZyuLo߳>KL]Og~C ":i+|3$Q7=o}?ŏi_{9<뜕W¾ݎ-K[KO%egռx̓O3yQ F_O步jZ_E2̓Jc??C>K?<9%χZ|ܖrG?s]-7#ܗv~?g_hx?w^]z>eiin.qs}Z[I/Wҳ j_[/WtQy{+̎O˦]XIre'?uğ|A>=.8{Ko}8#|}'R%IqiKj?m-駙M+*WOV]OÓ$^s?D|'xWރ[AE-ԑG'4> endobj 13 0 obj << /Type /XObject /Subtype /Image /Width 15 /Height 13 /BitsPerComponent 8 /ColorSpace /DeviceGray /Length 14 0 R /Filter /FlateDecode >> stream xMN[0 B,,B,B-TK-,B,0M$W7&`U+xldB .]蓎[LO̒ϵohu*/Δ -:9rtendstream endobj 14 0 obj 112 endobj 15 0 obj << /Type /XObject /Subtype /Image /Width 15 /Height 13 /BitsPerComponent 8 /ColorSpace /DeviceRGB /SMask 13 0 R /Length 16 0 R /Filter /DCTDecode >> stream JFIFHHC      C   " }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?_%꿱/ f[KTJ̾Yd(^h[GCu%ҿڑƆ6</'꺥]$͵K\c1,),x H|qsغ+J";t]: l,2[%JJP'd,%3+w;x$mf6F𼓛S$"H$endstream endobj 16 0 obj 888 endobj 17 0 obj << /Type /XObject /Subtype /Image /Width 14 /Height 13 /BitsPerComponent 8 /ColorSpace /DeviceGray /Length 18 0 R /Filter /FlateDecode >> stream xc<30-  3#]%8 ش 3Y*d}Q̄ǐ 4;@4q~endstream endobj 18 0 obj 91 endobj 19 0 obj << /Type /XObject /Subtype /Image /Width 14 /Height 13 /BitsPerComponent 8 /ColorSpace /DeviceRGB /SMask 17 0 R /Length 20 0 R /Filter /DCTDecode >> stream JFIFHHC      C   " }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz w!1AQaq"2B #3Rbr $4%&'()*56789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz ?wk0ßN?>)gK{m yZk]}ǖ܈9PNOσ '̿>M.WtxVH;HM@$=n /'D/x?n.#ZwK].B{|1H#Hx? ]~)48KxsӬ6ط9M>vcendstream endobj 20 0 obj 890 endobj 5 0 obj << /Type /Page /Parent 2 0 R /Contents 21 0 R /Resources 23 0 R /Annots 24 0 R /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 23 0 obj << /ColorSpace << /PCSp 4 0 R /CSp /DeviceRGB /CSpg /DeviceGray >> /ExtGState << /GSa 3 0 R /GState12 12 0 R >> /Pattern << /Pat8 8 0 R >> /Font << /F11 11 0 R >> /XObject << /Im9 9 0 R /Im15 15 0 R /Im19 19 0 R >> >> endobj 24 0 obj [ ] endobj 21 0 obj << /Length 22 0 R /Filter /FlateDecode >> stream x]KoFϯـe6 XH6CCVJ/7=_um7#QE67c?7w}o|~=V7u9"zW߮_|\G7~mf;ՇUW+~ɏ>Wogmjoεì?ˇWyy='Y}=5O[{Wgfץx沲`↫HC櫇>'pqsYQd?gn7LJׅ벏?e3?n+B:\-p\Z+J{V\`.r.6p|+{Ht \%nI>5M: oA+x\~H]?"H ۳EdΌZPA3>-ϠoOs+h|\$ND0 4XQOimiugnݝ\ނg™{ޱ.a p3XzhÄ׾gܚaaǻ<\r2Rpش=ٴ]2\{ |)ov_UwW> ܔ}1A>; ɠ{L_w‘^h?=ݦ5 'IHXosN5ŵE9euj谞{E.Mĭ%wdȽަ;s)4Aw4{=Zw h$<@0F%~$Fv3ŞRo( { fDw$@fzDe4!kSRߌ k)JJaȔ8J6kD3>~)Ba1)NU5i)ަTW3|޻D_ RGˢ ?cX#y'vZžK: aG۬CBwu*wf$ vDtkvۗt?a/Cnδny : kNQD1^wHFPXpP8RIn S-$(ɩ#rs\n4ݒoNzA%";`a$M(`*^&n8}' ]"k3`㠇 FEfSpʉRF67&9WwA9#֔l?̲oT#sl=r\IӨHiA^(4 $&xBVy ,wܔ'ƼmG2 L7ݦCɩF(x=a-SGZ7^vƩvV+:%@`ȅ+K2adMC*qٮy }[UR`/rN/%(OMJV}C >U"\b8[^rFE1[8܄+ .y B5VƸɵnnSq r pJoڍ6$❋3_Qy&\EZK6EC否cp'FӁ3wv\H `* %|hr ws#G\oR67bxb,pZe#(40M7n^/e1C[YD4 I^ID -[T3M^R 4,b]S~Ckm9yW䁉OR)/>3B t\[= cP5=yW{R%mq-q/4LR$r*9BlHHm3e v1H9 Qu.zßӸ[y8덩i`W M _ ͊ e1RGH44J]ݶޒ`? $sDYw<{UڵttD9 E>(7y5!4M0P(wNvi]Υ wT&SCqf%M S9+li5tE|b̝\3˪ g՗\}% _Us/EԽwrs#p # Xdb̙wwrs9Ry7/G5af n]"/wvZI؋XD5dL XdlnLNbd\0$\ɷ;8ʷ8\sM *y: @ 8( SP7x/ܒ Ʋo#'$KmT[2<W1#{}@ %҂pE,POs`VUJ>1kIt-ӄhT^lP8+Q5Y/$ 3,Ums9leᡡ<4qg皘U#Gp5?Sp&&$D֮wct Ƣfޅ4g8GiεL2BNz$֩Lֻ9Ԝx!7? z_"ኺ`r-g+..n143o 4e?  0ݲ3, D}l|ж):NRpl+:ͥ#"r">Cpi{bxC15]oɰB`s4oNď34yhR0^)T1ő ;gMCũ Qg#Hs1Djb8hr~21_&G+؟ZG@YoY5>&qR㯈h<fM9hGQ5w4><A MdVδ:\fj^^c!ZsaU/U]j]B*j֖@Ek-T|h^ I=-Iɕ":rzHߗg)a̵i?%™ot /b/1CTD)lTrPm㒅.DqSɌQ^KVBGWN''r8!p9-ԺPnyRZ5:P\YPs4=ijF+2X 3䘿4N`/zzEVi^ `A#q! B}f(ن;ĸHgGU0:pN[wƒDE$dVx$5]IjOW ))Hm^NRS?7dxh.:M9D԰_×,E3!N_ E̡hqŢŻqE`sauwQj,345D|+67 >.!#zRTt] p3 ^k޷[ +#`hd9Axq ʅ M!R^RA-<ۓO%Vp4?_ X*4pZW; b wm׉O-6تҵ7.n=U 2-oۍИ!ri_K6߻ =;yyT+roxx󲲬EJ㒓:V->5r]lԷQM űјyHLt 9;wp 2TD%%\A"F#GC>͓x0GRNnf|>|PvbtuxI,ᧇG*6lZiNAOk.njP=Rc^bt%\\~V)2j 8LʧQ_3$5Zscby }z|0\?=hAAkcnZّ6WB (Gf秸}> kXb2-4Gg?ѕcƄA#endstream endobj 22 0 obj 5400 endobj 26 0 obj << /Type /Pattern /PatternType 1 /PaintType 1 /TilingType 1 /BBox [0 0 1 188 ] /XStep 1 /YStep 188 /Matrix [0.460904 0 0 -0.460904 42.5399 1639.82 ] /Resources << /XObject << /Im6 6 0 R >> >> /Length 29 >> stream 1 0 0 -188 0 188 cm /Im6 Do endstream endobj 25 0 obj << /Type /Page /Parent 2 0 R /Contents 27 0 R /Resources 29 0 R /Annots 30 0 R /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 29 0 obj << /ColorSpace << /PCSp 4 0 R /CSp /DeviceRGB /CSpg /DeviceGray >> /ExtGState << /GSa 3 0 R >> /Pattern << /Pat26 26 0 R >> /Font << /F11 11 0 R >> /XObject << >> >> endobj 30 0 obj [ ] endobj 27 0 obj << /Length 28 0 R /Filter /FlateDecode >> stream x]ێE}g$U%9\ywj/r| 6}3}vqW8ׇ:Ӿ~]>ˀM]v7e}=x% Wϕ8+\yU68ۑO鋇>SWT=8~o\k?h&3\זz/M]?9܉WrnN]"˷m#wl.Z.B?](w  a.TE-}iBY?S6@*6wu*|5qʛ'Lܒ(:pp/:F%UGp.>s % sڃwTlEa.|r;pO Ńs4)? ~O? DY |&2\5Me6*$ ?bBJ6 X:/_G-Iȫ9 0$,d@B N &xl]8tx?hl,Y8QW>URa$PܷQr{!P"-WP|-}N;x [5hn6E_ܦN0ܑ.5b bX2u p/ B%Lpc*$TP|*.<Vd 5 p #v?՗xQPd~m;2QnX0/j=c)ޑ"w ܀|/k@ A"r8\1m'0YPS"  3Isoqg * 00uBRP ZQș2Ȇb/hBx``oJ*C/x,+E-`%\~ngLO'e sm6=%s,( 9#Mt^(1Rps]lqbpnRN/-놺Ėj8_rL,XЁ0dbpXDȈ5Qg;;.'GyF&0^z9A`lkV ;GTt6 Ssf$y( =|Ϗn2: (,hDŽ2r0<2ᐅǔ'N)oH{%`\YY*T4g,Lwduf# ˆCpE@MxXiUbogn8CQ`T%Hk$XAC5V8dFK L.q`uZW5g|i#xB3jXR$sRMut&l3 ܩ`GxM *`9VKAȼ4ڑ'_"&S"3(@yRIVWQM5~!k]0#[ٽUQC)IM=,t줠 r&* =Wl(*ry DG̢[:̈k;BvNLZ[&5 Wo9np{2M䑫y·a0٥z5Wn o@S@&yC842)M<@bE… GkŔ'3Ba Bh| # ^Z!OlovTY'^~j$gAgX p֓1D)O]"G,L q'* csXX/^m7CJO Sb /`E`SDCvsBBsG Y*L[m˓IP:_ʃ޼z0Ҧk.::ys HюDQJ B314L}ÆYz \.Fӆimv7BGzۀ+p&He7oJ_DZ!K/ف&|ixGSp_ VWNb k*ܚ-; |u֐b``|~G~Wo*6&I-Lr1Z++Z+Wvaa'~EgtZ>F}3 c&Q.*b@ڧ3HǯW-צͮtřNEy4 CjgC&@ PM@aJH4\,+pbSwD"(iKvmtKEYhx(𛼉PYT&Tn&g^E-NE=t9㠙8q:$wZ`dEE1; ]dg726Gyr ҡtI Rd.$D[4ޯ 6붊 PaxO0Bh('GbǗB߼4BSXԁϚnCS]C3ǡiބÂ/\Zg% aȡ q3&IB..4e];y2 zq N v.m~@8uc,.,=4"8Ko2S:H,g P#ѵ$ -pZBK C?w?Ʒv p8rq "bԛ#4/Z_P049 39H.)YkTLM%(ǥPTs]{F!D>4D3uMCo5ȗgxq+_ P.ӽ8 ww8ޑ:hie6#wkBYtP$X4 P^&;pMMH"o џd96wT.{b 1SK,LMpSt.SMo4Ov^ lq;sFhxBR|xjxz&;ιM7Ko- := T+A,Lژ"o!SBUJhCҤK,̻֛eN؊TnHk@[[x z笧3=@!c5c̩_%ri(1]v/9' ej=1x ArS: )8WF|eI33)uzbsP½"`_ 3YIgy+Ј+䀛*onj*i)zqVvF5u)[n 8ΐٹs2onb^LXD"?MQ9#^@r} MȉkyJ}gCcb1+ۧ8Rȁzi Z,O!YѼb&@s'sxN"~ .ON-Vgd񴂆fJ;(n`/@vJXpa7Úq|q3-po' b{+KewSg>݃Wtk2WqTYwxP{pR 3Gz\ ׁ>qx_ɕSf7jendstream endobj 28 0 obj 5909 endobj 32 0 obj << /Type /Pattern /PatternType 1 /PaintType 1 /TilingType 1 /BBox [0 0 1 188 ] /XStep 1 /YStep 188 /Matrix [0.460904 0 0 -0.460904 42.5399 2433.50 ] /Resources << /XObject << /Im6 6 0 R >> >> /Length 29 >> stream 1 0 0 -188 0 188 cm /Im6 Do endstream endobj 31 0 obj << /Type /Page /Parent 2 0 R /Contents 33 0 R /Resources 35 0 R /Annots 36 0 R /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 35 0 obj << /ColorSpace << /PCSp 4 0 R /CSp /DeviceRGB /CSpg /DeviceGray >> /ExtGState << /GSa 3 0 R >> /Pattern << /Pat32 32 0 R >> /Font << /F11 11 0 R >> /XObject << >> >> endobj 36 0 obj [ ] endobj 33 0 obj << /Length 34 0 R /Filter /FlateDecode >> stream x]ێE}ﯨg$++*;Ji_+~[R?qvk_zkqʇz?zKe]7s .>\hG—BxBw+H6l8g s31/q;\.!lb``+M5 郡W`೰v8t`+aeέ`gq[k80\zL.zFIGHp&"Nd=l!VS GG)\ ;>|<>;J$B22ZûଶaxF&aäHBM ;8 rT~:J\J45KV;=8edd7.憠E,U'xP/kyɑL/6IXe{`Ewx=fpz.&)pei{g(ckWT)8\8FmWx;Z7u7YE,L YjS,BD/\HiRFTPdqWN^v.]P6gs,Y#6#( =ǝ ԙ[&%Zi"xGzu˛7DȂU4\>{I6uz s\۰Z49}V.Z0E dNh-{pƓZ:Ɓ]Le:& jܴB(SI $_fBWv1]bW}ι7Nf )p K&bK/hB3iBT2T'<5/9K/%Α(">ӊ,P80@ $+Ǡ@-A%ιnccz-c¤pۖYRҶs*"\xIu.K_vVt ҈@y@Qލ%,1 a!F)EҘ9Kūv#NrF (hFQYqzy^Jr"HOd'Fh ,Cs0\L!Mr yO b!(T((1}>xbe5wyܽ!3-$5W2Uԧhf9Rrp\wst; ./c-tvLб0K K#!m#HJ­AH 4r??h2{Z*(e`-a^-㹬S`3qvˠ RWe7a\ [\&Hm?D%GL XCeWXgm6dW:E}Qnvux~,U\wp3idS'^\M6og)O`ϊL2GGtHGk|ae;6StrE7dt$Ck(~pYx8RdƈM@Cm\YBV+Ÿ,69&8&LTú鹤&OȁC"êaΠ*6TK  Zxվ-nv[\|nǹ+[8m82O, &_^ܞ>xpxʐc+kwTs^.ʶ:.ؐB 7.pg~y2v.|)n+;x/~U8_݅Klpv*d&pQpQaf7Nw61|U(`s=[v*tmC#˧WDPXt} \<ёrUZQyB7_lϐspKap!xoFAjȐz]Hxx\k PП-po3< [ЈB(o@M5ΩV+T@CÐw\4)7&82E |FXݚhZAn[zh`F9I694at}17:@S71LDi#Eflۯi)@`D+@ k~[bϒ!6!6TY\uCS9sb_S@p/YhSvz덌3˷op(JCIM EHngWGFmldo; K+K2XQ+ @CeT[rPIrgѼsyNb] l+-PbB*9TBb2QA y09'q"rP@nR'j8/ ,y°жs)c .*_!EYz\C!lUحeWǹ'K7#뀲x8{3;p1C' WTְ#iǘR,t4MA06Y?T ^%,Cnݕd:*⫱Ewb)5d!5W\8KPTXdZ(0R8tO/sa,hNΚ]&(gV$e!TD ZA ۧ@vJMaYm{ niM5]}*ݷjo^C< wc;/7p3Z?v?|Q' {+Kz78=xEƚs Ge?ǧ Ug!?Sr}ȶ'ۑ'Wꧬ-T,zendstream endobj 34 0 obj 5518 endobj 38 0 obj << /Type /Pattern /PatternType 1 /PaintType 1 /TilingType 1 /BBox [0 0 1 188 ] /XStep 1 /YStep 188 /Matrix [0.460904 0 0 -0.460904 42.5399 3227.17 ] /Resources << /XObject << /Im6 6 0 R >> >> /Length 29 >> stream 1 0 0 -188 0 188 cm /Im6 Do endstream endobj 37 0 obj << /Type /Page /Parent 2 0 R /Contents 39 0 R /Resources 41 0 R /Annots 42 0 R /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 41 0 obj << /ColorSpace << /PCSp 4 0 R /CSp /DeviceRGB /CSpg /DeviceGray >> /ExtGState << /GSa 3 0 R >> /Pattern << /Pat38 38 0 R >> /Font << /F11 11 0 R >> /XObject << >> >> endobj 42 0 obj [ ] endobj 39 0 obj << /Length 40 0 R /Filter /FlateDecode >> stream x]KFWc6q@A!!p6q,iW]zLSdwUu/ڿ}߷owM }1V7M5r?B{G{y|x㧿?4^yw7|p?BU0 ~b縌CWE5tM9ɺ>N_ _7k!^__NUb~E_@uP212!LF6G.L<8/Gx|p!Si'^H_Y2&ɜ|֑J2F@hQ@KR$F8F(뛛s‘6'%h o" 3tx8 N3nr]HNxxy^K rdOW%R=^(>;_!k,n@ZRrnaTj" G]`Sр4F7&>6AêxPO@uaHSQF>8z8p"t/kyxn*>iOå \p8(ooZ){RLQa)]BW2IĄ&FtX7^J![h#\ۦQp 5@rB{qRs@4PF4yf=9Fj1whFg1=0wI撣%#.:0J$p _0 ϣC}| EB^#.0ű "ߊJ _#"gSBF'v;Tq2E<4<Ҹ?irsAaijhs;-٢8'x#@`Ɓ@i$ .78,k<E9V <.pY(&U8=,D!M 3-?E]p+UN~2>URRNGCЬJ..p$J<}Vy /W;duL /MNx.E# P~x $ FM%V{Mvs<M>8^&p|Xﰰ{Rv &ha<]: pNBEEx4C᛿ڞ\*zyh'iwP)nS )"?ДNNJE ؛ԑ)ҍr= '!VN҂r2YcYW] X6CzXuP_bi5<0u-+{扪hD-" Ϊ"̛G7;<*@ E. 0̚bM],x).U};s"v!άOx9.x4okQn~c-Ɣmh1[l=z8e4%gͺq&DYQ=O õ&X)7@mxsTgAi&[ Șd~ɀ+n?$3۲B@m:Khj̇k=8x_ٕJ <7 B:`?ਙ5zgHen>on˾HOBl E|{][X(8:7h7ZVJKY8Cxȵ$69)6t)ЂcѻGY^o _V! iv7!S.^frsk6< GnV7ImyE1`*HMס!=V[CUش( EB^,}?YFG@L !fP?JkM|xtU{\{A8]?O^.2nf2*` .Caª2T|1ȊWb;,:z P , "߿ߑdVŭ%*ϕSUtt?*a},$]MðM8+soG^:Ƴ j5yJ")DQsoGL pۖDR, "cPDe@J(=Ѐ2hŭPxE>>c*evduHs^e3O1f꜁.eG Tt+#x`p*WԘPTZctʼY)Mج<xF7H 0^zml Hh|J~.L4AGBSx>RS`0EgUfq_1Z )uX"*kas)Ac~z]Ƒg]l,q,̂7K0BzGBSL@@i9RyD~C)`I>E,GF\r2آvdY'gqjc|!D)[jvʞ}kw໣)դE.&icx1ð| "~ZZmTh|vshrNοͧi#.sVHgY\:<)8ϭhǂS d\iCYP6@꽞sZ}H<+o{Ap*6 Sb3O4xF/[[T&: \y&!jEAS_xR t޿Z-)JʓO׻+i u8:RZY DЪ:) bhIE;$p)* )kc4%؀}N0?vO"wZ)'i%deB> lP. y[ӿ .u](+TMLˊ˶I 1 W_爾NUلl@3*^:S8t3if$ULAw\>b5Q tfx-||yP%WpBŘ8?ӹ* mn wꭰT*-8;>RVg |ϰHxHM =2$|ȃAXV}KK}G&"} 4"p-6 WyEx2"E ,V&EY *1 .L{S 1-Ɠb gJCP], ~ d8Vb%2HiO5 9,+MWca o#P?c=tIbV1lIC~/ڝ*KS,>b4 zXwSM 3 ڡbVE1's-KIv \+nT))&N 5q) ЌΑ6CrG.f?t'M$>;":aR1Pʇ8,ˢ;-T'l9XT " MdoӨ?w4q?y"mL漂-XuMBWyW&l@]Hm< Ǽ# EN9ThP,@MmΑ&qRPjyxPp,O7J'9h`exI@SMmtPHidNck-m3* %oPإ:_n4WNWTԞL(GWx_| THŶ؁EQ!Zdy Fem?R#BP}@E" F6853SrHdڡI+OLդ˘ Vw;6٠a՝VdzXOؼGPB-$ŀzy8xaNUf kƂbpE E *#Iw+s(A]g:宑++j=zᮝ\&h jdчxXOm>7@Lp+?hy諦1nEkʣH#Ovj0릟8vR_L%H~ڤk{nX$$ H$ڙxr~0>ǘ1j9wvc}pqIbG(MMz(zC\ܕ6(_+ :C<R^%u՜lG.[M5Ii0cN~'s刮JPђp+ҋ?#y$( c;jkIЩ#lSUfa;BO'XMcybUn1&ܥϠOè _/ui[od{a,YL9gAݴ}f>)o:sow}f?~)w N?,q ~bRv'o<\O]&Tg|hR!躮].[8t}UՍp#{m$H}sգ+cFg)1endstream endobj 40 0 obj 5416 endobj 44 0 obj << /Type /Pattern /PatternType 1 /PaintType 1 /TilingType 1 /BBox [0 0 1 188 ] /XStep 1 /YStep 188 /Matrix [0.460904 0 0 -0.460904 42.5399 4020.85 ] /Resources << /XObject << /Im6 6 0 R >> >> /Length 29 >> stream 1 0 0 -188 0 188 cm /Im6 Do endstream endobj 43 0 obj << /Type /Page /Parent 2 0 R /Contents 45 0 R /Resources 47 0 R /Annots 48 0 R /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 47 0 obj << /ColorSpace << /PCSp 4 0 R /CSp /DeviceRGB /CSpg /DeviceGray >> /ExtGState << /GSa 3 0 R >> /Pattern << /Pat44 44 0 R >> /Font << /F11 11 0 R >> /XObject << >> >> endobj 48 0 obj [ ] endobj 45 0 obj << /Length 46 0 R /Filter /FlateDecode >> stream x]ێE}g$u/i=x@l2"zYߞ8dȘfü{~헷pݦi϶:_[tϱ>n>m?m|Ml<|lsom7q3~?nV~wïpӏah_UWOc)t~4>*pi؆P2r7_aDU :z <6a ŇORt4\Agv\椯lseg6OU]]_WScw'5pX/o*#~k|ttagd9 .PBfƄH[Gڅ_5=%NZs;A߉/X%!(~QrALag\ڒ.P{KQQ`狪g\S"žw|-C됢/cz(fEEi:1 07,'.|(=dMgMB[P, Ÿ\$.u) bSmԇ>u` Ml_좞N_iۖW#8#)ף@9 Ɗ zKEJGB9[ jT/H&LG3 UyO#8ۀtw״)zq+}JxV![}p6EpmeP^2|VO+c׏R#]s8d\pW|(]6n 8/?x)0%q5k0}C*V!+\}6jg4SlBBmŧϣԈ|NjCm; |ɼXY\(wSr&)"𔹛MWL#״Cr+wy)"eƷR؜{5` nT@90ivAN؈qX)*d2Cܧq#B[ɚ)EB*imRp=\96{ɏZ /Ec Ν)^G&W_s .N~dE[*hA[D0c, 7DijMjA[%E_7]^lEEtKҢQa_r7W[9DuO~rKc3 ӡ'͏ܿR.l 4"J&C ?,!2|酂̖":XUn.kG_;jnvG$ 2o;;f?^GűW0P*hXe^[xQRp_ 1E|uD$nÖZCҭo100xD>-?!P_M8\q`.K("G hm̻xURD!3 76l<0078/d: T8)Ea&=?=wv :(7ۧGLLGՌgkMץq)ƘP_a82ݬ&=@kӧҕZG64ԙ@F+(&MbwB"װT^gtgR["l&^., TG})T"AQȝ9i[U8/¢pj&.:wX8XEuN}a+j(&-sCVB tGHPZY%an1dS1[k |$c  R+_1 zy]PS|T퉱&Nr&#;G xS"tA>|Q V\a0RT<&e'7mNaJQ xI@r+7j ~h,Gi'=qB5IQJ cFӠ|8Qkcxz _eA5DSx 'EU0=( A:GQ۟T(&ƣJbvCsP@{G+ӧ^`6I;Z)Gq08EyP0. ai #00^_Cў&tZZ"rvIQDN!J |Kh0E - _g&,rδx``d[Psoˍ]uQ 5I.qS$<)Tp͊A/ ;~' PoVt uT`*ifu=@x nKN(0x`MS*C@]XױmزPk+100xD>-?F ()@ZF-Ecƞ)gbq|,9v|`-=O; ߞ+_ܝMJ^x@i  l^CX~8ށw]񥣜$ Ū@Ds)/4*Af.?ya4%Q!(\(}&<膰0VJgjRИA-"*U޲-oX' (ZI)68N4c*(& o: iQiJrBq8MWPqX &IyKƟ  +8c ޹8PfqF"upRmAZ1Pgijjmݐ//[ݧ ˢ"FwڲlfF<"{I"+-M>0~)5kuНÏ ՠrrCsi&"-Fٵ?*vQvɍ bVUH}RER4SWn \FB?랗YtF((eZl c#Lc:ޫ7}ӹ|kŘ`ygpJY>YAs+xS47$&ZM-2] !RAT;/ӑ-rA aX.u OO7W?.قW"^X2(V)ITXTQrޡ˻ Yȅe uD"iB.hcOK HpAN*EZ^椩WTő{ta(!IZFgǜe ^?MTe-@!W 8N֢L7\nK !L.js4"=AЫL1--?+tdw)f9SRb{ʥH)"?6Ք̂: aOM1$k*4r!--/tJwԋÂKU[sV#?WmK KNRoEf 2TZZ9ɕJ%6!G!ڥ>5KEaȌats׋Ϡ@ynOFf, NSZGXH ͔[IsF/ [0C'^,}N!|ڱ,( 9)yXWM5RiѰ1HF;]1U<+i;DfۍW,^KoLiG)(9!E .)Уj jL`Thh 28ϾpeS4~0ޙI&`ʗZ@_A͞BvHOiZ.Z(%Z1UA.Rhe7MD~E˱F%(EAT/`pJs {/)ۘܢɢ`YoХ8LR8"0~s,z 2AvDreE8%p]Tfx&U#h̠<ŢlNӡ4 ՚*9Hr=/QޅY̴lH.i" IHdtW=w?O;n1 ͞ XLsmnTۿݿmqCNwB/a7w~| kϾ> >> /Length 29 >> stream 1 0 0 -188 0 188 cm /Im6 Do endstream endobj 49 0 obj << /Type /Page /Parent 2 0 R /Contents 51 0 R /Resources 53 0 R /Annots 54 0 R /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 53 0 obj << /ColorSpace << /PCSp 4 0 R /CSp /DeviceRGB /CSpg /DeviceGray >> /ExtGState << /GSa 3 0 R >> /Pattern << /Pat50 50 0 R >> /Font << /F11 11 0 R >> /XObject << >> >> endobj 54 0 obj [ ] endobj 51 0 obj << /Length 52 0 R /Filter /FlateDecode >> stream x]MoFϯsl~X,`9@A fFO=T$DzhL|Uo˛ٿ}vW]U4Wϋkc[}}n]߽5^޽lwwͷ?8_y_q}M]WϷ_uW?a W/ƫIx5~>Uj?aڇPsz~y\R 8xmp7WJ1ݦY'q~fgXyNyum9ӈ#4 }sxU8G|cAyΙ6]훌[g=vqfR;0mWu{5 }t/}]$o?|/woLz}8 ݯw3żo_ׇ Bh UB0Y$1&[(4- }L1x-|%v#.EAÌ@spbQ'^Athԇ z1TE^&=LtϢЅnԄq8NώDr -enD1_>n)l-Tik, a{"YF xz/>Bs9NmnFpbkӵ$by BqQ-a uiA"F#-\1gHv8@ d*_8@؂@L;ĄB_ &WO6Ll(2v(`>.6āF?\ͳ<4le|l7Zg_{ `plRqiBufsΣY pE@n+Lr@.V &u EITܭIXWar*KѤ%W0O J!]."O*Zك|;¢ )HRRZACo Л@ۅhI"cE+ !z^>]$JJ֋r#Y.&ч/ER|[ʎi2'Lէ?֧#MQ$)R(Sf*4HRdIޮT.ۻR|$湋uE^b;E \OU} <7N  :SxNw]\A0=|gPm'GRFʊ'(vSL#ΛnxSՅ$gT}Q/Ql\~h x4/pY)gW_i~B?ERoRAF xAY?ȣ% -5IcKQE9nnr(>M2mZo^~!gG7ZvT9Gqh,o 9ߒJ[a {璕ImfAB3N zxY)>߼uC&  劺tIP8vL'r~3υM00rh+ikSYJuGN є"ڞ/z*h[]}'9q:a *1 :Ҵѥ~sP=|UDj{cxЇr&P'3чDmr`>f㕊!XT^X@607m"ߖ_tchRΒ%H!-cX`IdDx8UaCi1oРҦ*^\Ef2dEX4(!khդa)QwTBx t>$y8?>Fqxs<{HY]EMpA1q-&O#*V,pjrvds0tYQ2+ )ɏ.5r"y ||ųA$ﶈ 9q|.˜$(-[O6Uaʊy 2WXG߄!5! :rg+OWpBk,*y)(_9].^+,= x|h,'EtԢ(zWq 9'!}Gq7F~b*hE-EP}PBk$SHwM6ny>(eBq o+{(qZ'`e#쎲y:h4 a\A.[ NůfP>ЦkK9]}Jy68lGL0)؅m*x2'8p4;&pj)ܲ!ˁ4%1oM(9LK~8S$&=A#ŚG7LT'qɦtБB7&^, lۊ R@p[[ 5#Pҳ@";%@~%oY^t-&E${QA, eO@хY8 @s ;ްXPќj!0%hiѻY+[~+ i\ʠ/2eZUk:0@D$5C2~ST`Bs~)C3s BwAY^u"Aۤ B EQK_PX~`[x#&zW)B |hc&@=WBαHCn~G |t~6\kA**OVR)@WJ-7TJElEԀm.ro8hNOY#K_ @<*J1*.2Yy%7ALA{`8& ;dSg+PeSLa.sI^OR>=%9-O "Ht+2*bF OSS4uU/'޿wE=3WfCjB6"ƅ s\)m91FU ![qSnf*h"WPz}Q8B4^ϱMX7ܕ}>-ƕJq8U(m__9VH ¢\Np Zŝ{W|r's臠v>;Lr]6pS{T^qΛ9Îb_K|E"CkpykSku; |EyCzX E tLvD,G[VI:8j𲰮pEKRM[YT Y - X)Hx~w?U qi_s1p+!/~m C[!d7H`"5F=`@uGnb`JNa⤧ *\eOqߜZkJR+5Eao]rj +^/5-c-h׼F6R.)c$}C3G f:?Yҫ ;s+b䥳D3k nqN H$^!~Z4u|;[ W.slcL2˜tT,"AGmBUؽ+qREG,WgX#~ |@ % O2TS+REGc(L  I@%-GL: VOաKY˯)Zb,Z)IYEw9_3E_`Gº?o'+qOT,(3Ć1]K+pi񲼿{y& W9{;xEKgJAqjߺ*o=wɠw#4צ}q46 wJ3Nendstream endobj 52 0 obj 5747 endobj 56 0 obj << /Type /Pattern /PatternType 1 /PaintType 1 /TilingType 1 /BBox [0 0 1 188 ] /XStep 1 /YStep 188 /Matrix [0.460904 0 0 -0.460904 42.5399 5608.20 ] /Resources << /XObject << /Im6 6 0 R >> >> /Length 29 >> stream 1 0 0 -188 0 188 cm /Im6 Do endstream endobj 55 0 obj << /Type /Page /Parent 2 0 R /Contents 57 0 R /Resources 59 0 R /Annots 60 0 R /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 59 0 obj << /ColorSpace << /PCSp 4 0 R /CSp /DeviceRGB /CSpg /DeviceGray >> /ExtGState << /GSa 3 0 R >> /Pattern << /Pat56 56 0 R >> /Font << /F11 11 0 R >> /XObject << >> >> endobj 60 0 obj [ ] endobj 57 0 obj << /Length 58 0 R /Filter /FlateDecode >> stream x]ێE}g$++*?}qW6ǟ{yݕ77~{9ǟ wS7߾_oj>~0ƫar?~jzҸ>,ǏJ>|uÓ9Lflv~P4nrç{J)j;5\Acr\/ds!gK6O]K}ӺXt55Lww2aɻJ|m|H˯aE_8w=8x?i/4°\pp|=\ 1}Gۄ|^x}?\ 0RJ >.P8}ׅsɅC5%q:^L.=}8%L×v8"`@c0TAsΌ=VNal_Doy{/?7tp#)p/wX.0΍᪀O00*JKapx$PxDq}8[zQbṕ{*5K`AX#l7lH$ y= 8* ,K4Ƿ[)H8 2*|pifZ9}-@\BU(nfP7GHU*W\1>;wf`SC ގ jfW8PG ̢hPw V6t wC،va3*:t~w1\:{* r3lCnj0B!9Q!*SƗn #_QX[YHhf [^D3SLɕkKgb,WrD(?AmEj3.Suc)` "u%GD - s,8AwWgp3>UW * H% ?| ȃ\q!X}׏ct4y 6ېhT飯G6Z"(E\+So ( xxZ}d-yM+KIs>:%E6Zkv nC"_S!c3-=z_|ydW3 *B@ ~g\7C[=0){Ʉc \0[AE jk,"J ̸V]>a)ENxoˑ <]8W%:%'U%C(P WMKO%O*AEpCf(xQL\iS&gװ?tYDx?5pAb(B!Wt5d: o{yFG)nDэ)6x< 어.T @pS!(k\bXTi\@f習d4W!4̒YslEj1ȡޖ)b~cN͙zQZ\TjqV89(-R-,α9_uj-0WSxһMlZ-Nt,N#Swrc/%ʉ +U#[ˑ[x(TR5Q6cԊs}e]M&yORԸPDf1aY29W<L%&6/NA%CZ`,_ vF!ܞJ5F̗ir6q7)WAw%%?>e4,X!%gx-ڛʣݨ bsy 4PR Gb8B\jdi wyJ9NOV,K`+=*]AlO:1o\ϙ+Q .-Zt+WetZ-BP;wi^HG&d4dv> ՞kܾ8鵔J59Z:2Y9:*@2b 5KbIUtKhDM!/uijL4~ .m]H&9U9ln^Bmp ۂ/:Яy|7Bm|EY&􊲅#A}gPr{y֥g2JrY(X6g<fz_Y. DPM j\yY mU1NOTqC9r(Y (S"1ؤ5Qzh*Z|YH 9p7@&#Y&9 9hfMW`qH"5w!AB*y|lΐ!(c-N,<6^NN;\ZH ,mw:s{s.cAxoo'6 ת6%Bb:U74:,is 0JϮٲ@%6m<}-t5TJkjlll6[@0-]])gɦC w3}]tB)錵q;,.2(GE^;T2ĉN=*fp!ZJ0"\b[$lڳ(4C0@TR(p0-H^i#8K,VPqUyӬ\H9е:f+Y< M:^y٢$0=S@@ *( mejͮӶ ɡGe]ԥ "Y5yT@.Y\<9~I$t(xW&E~^ 7G7zQp 3AX<-@v /XCJ6LNjMzR. Wst37B2b}h $`wk;P7+H"wPBHO^zs,@î\z8ٯ<%5Gq:1&ɒJ=  p$&#\C>' (KKIݕ5YMK8/tT-A!Pm"A^W{өK(+:1rWQ2$(`QY2+=vf4iO^ ϕ +TZWΒ3>6K.(֊I+K:K!gЄebed;OEZ2d 릂Z0e@ ] "\g^q]tl$t z6IW8c@䆇"۪1s(xU'hY}EiCƒwerZ]Ǔ3HU;ÁWFWT|77v?t/Cͷ/ηx5| ~bZf4'_<^Xλ+uLp+h:]7y?;wRs;|䤾+nj.Y8]Sendstream endobj 58 0 obj 5431 endobj 62 0 obj << /Type /Pattern /PatternType 1 /PaintType 1 /TilingType 1 /BBox [0 0 1 188 ] /XStep 1 /YStep 188 /Matrix [0.460904 0 0 -0.460904 42.5399 6401.88 ] /Resources << /XObject << /Im6 6 0 R >> >> /Length 29 >> stream 1 0 0 -188 0 188 cm /Im6 Do endstream endobj 61 0 obj << /Type /Page /Parent 2 0 R /Contents 63 0 R /Resources 65 0 R /Annots 66 0 R /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 65 0 obj << /ColorSpace << /PCSp 4 0 R /CSp /DeviceRGB /CSpg /DeviceGray >> /ExtGState << /GSa 3 0 R >> /Pattern << /Pat62 62 0 R >> /Font << /F11 11 0 R >> /XObject << >> >> endobj 66 0 obj [ ] endobj 63 0 obj << /Length 64 0 R /Filter /FlateDecode >> stream x]n}߯gf DJ#!1 ˈ,wɥ؇X3\\R]SUܾyǻ?oovlϫ ?Ƕ~n7ueׇmW|mfo~]}7|ڌtԡii7a WXa_MM߷WóhQɇwn>lMfhvbݨDZРAm:|Rf+L˜l.dsd\Azum N!]?OݧB_+λp_8\<}J0(>Rx=p.քB(gp+o7E*&"p}::oX2K xP9o R>]׀ wnÉIMy:#02w\s.$I؆myMrf~vE\/p\1sV,)'/ jIqH`^ RcÓ# )!KTx~69=s)10䡆U' x:@R^ SG37h`Q \T8K/]fEVB,"'︹#kZ ;(C qpEXB0r4$K-d3PQB,b4fK>c@%T=XGr{oh@eL0(7nrJfmHKSIө#d͔\п@x.?jds. YftԆ㕘``.,nsuG~E G*{LwH.%B(pM"\Kh.ZЊLuUNn9WZ(T.bVxRNZ*"/o -ɡ/|h|aVݓ#Sr5$gM-)xݩO]!)7! \6X&GחU85> ďy-;*,^8>t*#I3eSP><2 S|tO_pQ[Rw~L7#ɤhc{GJc[E`,M5⓿jϚj\i';ҏ4P7%|I&rD 1|,8X㈍0Ƌ,\4@őO(uig)ǡYƘ("<#>CNc P In+ FE:=?sʟQ1ѓv!I WAr0.+3~HN13TT:5XøE @I $O QI,P☂_apk>M߱N.܊M_gXP# ԝp!{ھ C{ ,_?NIu#>h@Zl~-Ywd]ѷq1K-2(h85u'a5NJ[. L`'Ûa7c֔ B;x00A5-aA;ܻfq}5<&}kE28^SɊŢ[V->V<* Rrq{x.mT5ޓ57G֥0L6IKN`)P(ÚH]3!Ϸ &P(^LH EݧIڣEXy!5&vC4'uLpV︳Io;xupKlثXL_ʁ<8E;E R-x; o la p61}M ^<@x)ًIR8%? L)jqe%(*<0zb&"=a x2vHūD:JC_''^b jQF|҄6/LJ h)4Z(e2E./ Kkif d 2LRJsyhpw6UHh DӋ`*GbSM??WHB8tZwXm?Egq9ˣA/Ee<}!{ Y]bz󘄣 /GbԨHGqG yAPBQoK,E%ms¢~Z~FГ=XdMed!u-Mҍy5kxދ;BGCW"7zr!]F9tZAv~&SZ|qt$]'\ҋIc.2ٗ¹&68K}Cwdn] tjsm^{͚*BKR'KOuR".%i`.K1|AMAk/H(*se$gʕe>he'le,Wa״^&@ߪ;,l]C.>6|V"9=XVLOH8c?a<=6ur?rh+$C?58C4 *Y Ln񸹁5@-⊢LL-3)s!-tlu XО_ď!5By`[,\󚠶E6#D4N҄D5E&!E`^z$T $ejjbxcs\"W\Q/$¡sXJ %s_'lj@t9kf IaJ O*\rd`@4+@4sI ^wւ427u<\t棖%# M@ xJB6 n8;m('@c 4h^zƋ]QCbER$YxN*Ԃy޼t Y(3{MnstA) ב-xJE o!?5.\'K=^1B*>!3zŋ\ fEdeA!U>4MX 4sbd@"@l^Դ|墦=\r*(|O*|=J.jZ49G|ap^(^ ^RrQ= &I\UQQ=ש)\OkF$9A\/6s̗G|t oHT89Jhzx4F3)!e %5|Ez)AƵBpCu"ˑItՌ>BTW5JJQ SA/- # E7]0&;2N|B1,6A:^t.{q,%SCs|vm,op$)E5 .Gچx<|0p--2*==;:ɼtK$#K59m8B~1C |UЌăYtJ1$MG QҳD塴k<+kUy* B9m_%#3(/!q4+2uɣ+`mN祼d=OE7>2hғˣF 5iµ wӪosL|<7?}.7Q'8E_CxJ Ryx38\1åE܏vQ^%?C<ą86ףW#`7АycZgo?1F/yWHH b=ٓ1 xp`O $M <n2mZwh"ZD.T'3.ryx.>PS9m(К Ȓ ww,pCkCsAQ5.׊9MS>aKMUI"9dh]83= 4ydۥB}WxPQzC_B}xz`2'#;y|Yh,|^3x>ga>ݼz~!U.<QL<:Э:A$m~Ҋl?pՏWSհ)Sͷj׶~?>Pni3?rqv~{ïd c+ӆzɇ+uLp+:Zx`zXNpzxgy`|+՗p mendstream endobj 64 0 obj 5720 endobj 68 0 obj << /Type /Pattern /PatternType 1 /PaintType 1 /TilingType 1 /BBox [0 0 1 188 ] /XStep 1 /YStep 188 /Matrix [0.460904 0 0 -0.460904 42.5399 7195.56 ] /Resources << /XObject << /Im6 6 0 R >> >> /Length 29 >> stream 1 0 0 -188 0 188 cm /Im6 Do endstream endobj 69 0 obj << /Type /Catalog /Pages 2 0 R >> endobj 67 0 obj << /Type /Page /Parent 2 0 R /Contents 70 0 R /Resources 72 0 R /Annots 73 0 R /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 72 0 obj << /ColorSpace << /PCSp 4 0 R /CSp /DeviceRGB /CSpg /DeviceGray >> /ExtGState << /GSa 3 0 R >> /Pattern << /Pat68 68 0 R >> /Font << /F11 11 0 R >> /XObject << >> >> endobj 73 0 obj [ ] endobj 70 0 obj << /Length 71 0 R /Filter /FlateDecode >> stream x]ێ$5}gI*{x@iEβY8:h;+t'yḜ??TÇ?|Xrf֍SiV޻kW?}svʇoƟ.ߊ~/?V}=l^WUհ峟77qݺ]_x+~^4OӣnQw1o q*xZnQ{?] Ο|عzp}&&E]^.\orc./TQM[TSף꺃F?'~|/>}=9~q\ƍ6Q5=yᶋbwSU{<]vN2xK?!vtMU79\@yóمo LS'Worn;7ws},x,?Vbw邫;^p FQn/tOwTx|ķi;KKϾژ闵UtqlUʯ< ;ؒ!q)qZ鐖pA`5{ N/!m醁GЛZ}7B'Cwf { <L˅-RP .gߝ&ؑkC l ސ2@'C!a|@Rd'>vAa]0]T*8>l!, Xjë$:y^,5H e{@S+` *N^;`v/U rQ@)/ʁJRJޡ JZ. ׳eV_# ˈJ 8)l5P@jT'Lxڠ^*=\g)E=d\1пԫB~NT;rW .v20] (P$)F0`p pM`d\1*W=dT_ӿb]t~Weh +WTM* &Gozm}-cmQ9ְ8PZ$! i7/;o # i WyTz+ǐaH d9l {(% |7>vYEê𗦐a\"{{?A[gh{| P{V),iE !mܤWEawمoc~L![xc Sa*4y@97eIJ): qs!%γs4nUq3\'xox`mlxB4 sR59%b=G=hn,*2Sl >@4[l_h3-0MM?YmBd=%Ls2e]jH[xKQAH)X0"bx[Hk}tx,A %u76V撓_H0upsNQ9j?k*a:m,pGyuq[V bOQgWa| ?hohd*y H-NpviusChΖ&ܓ5.O}tx65Ak]5U_K^MyĿΰ!Jfq a$C=20.ϗP:B`my,ePPA8t!qG (x]מWh0qAy3|Ibt<"wZ4[a }3^*oC'eih@9%oB@*>DHnaxy~cPmר 5p1O4d}r ,1A#`qJmƍ|K%)Z&I0\fZJ{lA}r^3#y֌5+>K-%fWۅ)zmd)2Q'GKp#A>LЃd|P[D} ' p(ЋP.n|Jϯ؊9W(* >)bncGyȊS`0y]$-x0N]V}χ9 ܱم3(z:qSaFn,&HaIq+<>b~@n yuX {!*,,X* âCO&/2@9_fj7hh ֖3=ņ6|\ (R{\+;xf8r>Fu37{IE!nAV/w}xm!N nrDka1a4!u=2&^wy MO=n릸,+t S71鄜AVˢ]rM%sR{c;4n'Q!vfOc&Lb|oKCg) lT,uz$"=sPe<З#9JCWh pyZd`& xt4tȒ^ƅD$:,oN‰ NKjIѫOqufHNv>Hřk _hc};<| c"!yy<T3wbq3{ӗYԲSt;f++I)08aPXwa a-; Zh100xD?{~p XgEr1>3݅3B?%TMUTWUh/(DцE1.:8XHHZV@{gaۭaaӞ~q~ t4o@{Yɾn:Ai\Q)>(Tristp#* 0ÞN~Y+.e&x\|#4Ke􄦇E4{yA21< nI;O+T~oòۺ+?3}xfUUo?PQ}b*⧲QXxd#/M%^>2v_ɡR;99&qm<ڄs)J'@j #W+Pސ`U?_}4!Ao3 /m`eS9m^{7*}S:j:ʹ+P@5?Y*3Ek&‘EM/ s.ٛ)G۸PuhvD.p58F!"TVBuBrU^o%#E? է䦽w TNȷN6*׌CY70Nf8tX6 m|oM1 ~}uӘOyT#G;p4kLe|['OBvw߮o\CU|#v|q\UUڏ~/?/6'rukO>\=rCn^-tr+v{$i}7)9HG^)])%X58Cl0endstream endobj 71 0 obj 4947 endobj 74 0 obj << /Type /FontDescriptor /FontName /QWCAAA+DejaVuSans /Flags 4 /FontBBox [-1020.50 -356.445 1680.66 1166.50 ] /ItalicAngle 0 /Ascent 928.222 /Descent -235.839 /CapHeight 928.222 /StemV 43.9453 /FontFile2 75 0 R >> endobj 75 0 obj << /Length1 23752 /Length 78 0 R /Filter /FlateDecode >> stream x| x9A.!7*5 Yld&%d$DpQ"("]Ŵ|ŅЧ́œ[Y5]\=6e+)w.X")>N sR٦\nA&9 . I52q܀HFA,ʶq:{s?n>0&g3S:rs;RRqGf65OtMM*TP2Ery /9"GOooWm*yEV L*< T( [ 8կ6>޶;GW*暀h8!Pd#@e HC52TUVUU[[Uqeڳ+c|s+V+85ձ M8'utQ6B3-<N99eϞٳ%ܪxe q 8rA4J$[p#I7P]9xϸqMM= ˞3oTx`|!ƭ Ol6ja6m)7ఊ& T $%XnFė?KO2{evw3v^E`fs ucq2Zq]kk>4USR;zӥ8 T퐨6ErK! LX⫊ϯLS3p\ ew&c|~1tA8asxH"QqƆăR!e!hCt+Sr4>=;f@`iTC3 uZ0kVx 4`({\￰ %TH~Pyv4hFeX@ JQ¦5kMiJShU /jk[txጙ{093&[-[-[pngXrH"-Wy!J+!^YLk`cRYD2M3bg>pmѢC̬Z,v.fg9Ȋ[R(ɇ(@bGdYD4jv 3YFbeRht޷̦~Tcs9luuNw| e稙wI;,ڌܠ; ;۱7stT#>W]ciȅD0،{C;Ƴ}{IN*"X`G7cL!u߉mηCB[Fw#%p7e AT#Dĥ[;%v*:&?PdTc<[8~SvW#!F<ዐI(mlnm9EvVoǭvaM߬i/r8%=};kkߟDL73iBKX{b5[#FL(T3ʄ4%03OwwT7~zO* =*110N-yHhmr Pٌ1Eq%œ MR7MZ/SRR]!'Pn39[ƍLϸ~ȃn\Gk礤 ~dR={L>qdǟ):VZWtgZWd='UĊMdD*N29SY/ZEu1IGǽ*Ư.z_U [S©n}ö$}p*SyZeC/*Ze5B@B/z;7*btIyHȿ HŇq!EVPmȅ2$h \d> G Hf=]QrOV;M==i&|X-9Xm zJ΁”dSGqB ~Se' ?s+|ƌ$In%H.dSeaL3aHjJH㛅;okYC+ZqJQf[|c7vwxĈ)͹k̆ ‡6ड@w7}˥&<7gr72s)H *GB J?g+>C9I>{9S=rTfu=`-ɑL`+t%PW0otɳfebHu66:g~ȲƻJK ҊfhzckĴ`[Ķ3R|.dwk6OO?#|:wyuކ0N7?m33O?E&g[q'%|3[i~\8?0qW' ΝZ@rvV(##A)_, GQevw).lƵo=n3S2 4A0w“k—skm5/:8B"쓃 pPnMx}κJW4=Q+@TeѤ#PX^a4V A53\'.Yн|ٳd\(uZwg$% _Vd/_?W>wp+I4mWQ;Td$=uIxQ=DMZ8mGdYua1zKRpXes!9R, dl"^ua3rl6^m6aYҩxQ',j+)]tfӓdRtҒRm8N/7 kf,ĀϨQg/$ {]iV;)0yƓ&\jN8LHQ@>a(/9x/Y  + o.*++S="1 #$Ve@Xvc+/Rj`iP湳g ږm•\%  %LXfeGyKqa/pL/{XUY]3b3nu;% i+ƴ1Ku%3,tY,c R,l?uz&3;~"!Nѯ gYɌhB 'zɤ8AJڒ,@ /;\ylץWRA%)ߑ}(Ku~ڜyO#wK]-b|LW :|8Yb5吼HNq7&{8(|eg A/52#\tEMT^>H|IgVZRwcLVZ*B#<&ÿ(^z*ʤ^\J:jzkI0'I_M{"=CnP˅-3iwDbH=nZ;`DVcSu4zSLuz5p_j>sxL 7~n&'z)g*ή#]qFVt=)eaW:D<Gzg?G >[Igۋ54WҪXXьy бpތ)mhI=o? ?T\T=y Uk{Ah>iŹVnZ]'sůN;K><'[uT s "4XB6 )g]P=0h*Ϡ T| MJ``(OR7ګ<*h>3:J<4󕣑WUTtBUSC_ANV!ڀdjoEC]=T ѬP 掣(YkzΩ`oWO7{ҽ/;6k<'Z jg]1 )v@GkhQ+av h:B+2NF5ȅ֢cU#p+8sd~\hUTC(oVUNWS|_ujjkZ=YQS}.7."(gq'.g/-'n afϱ;1;cIc/iD)L4VVű%1niҙ'Tȼ%f*nƃPCyi<Z'"E>ԊȉQ B{;Qpͅf ʃQdXDxȍ40GX #-X 0ÞfxJ cf5x`5 {b̓}U V`B+(x:uv+}"T Av(.w̘< ~pz-Ӻ\ p&>y{6gXbmvzֆKl,Y8[S8Tr8muzX͔LVLf^om5UTJ0dfǂ?\ MiP8A=Z+a4l녫4Sx~l sr);mx_g{xx<%Fd; ;.E-X?i*4 rW D$Z%c$uD&Rn;(vɒ\NR"S{ΣNΠV4fN)%DI>&j#ڮ|ȓL%+q0+ѕSL{ leez:(Z$?:P9{$O4zig~=Fx^$Vņw.U#A):’*A:Lj1UCi0Ag'UpW T/Zr;5x%]ݳ!ؘ~P^Q?(Eu+_>}%J}%6&Jl?B_+|?}%}۾RSW[l_R%|.V?bKw7{rQawXjc}Ll.S}vo2q[]&;2TUR+J[ ϿۯS#OK"=w~~#9^:W\ώ{MgQG&$4Fh [qxeT6w_l榺Z} yA9^7җdtMѰl{r"iow^+ 3ZjV#u² /9\W5;@bz^x6x 1'ـhVxYN6dAyONE> 9k 9{mMn = t;H7pf#OE)>d)s5yBAj섒gbN E `<ᚥhD9^?A JBM>" +"ji곁Bn{W !9.06; B8kVD 5Y_g\ru$5 çv^?/\;([$* NӃsQtA~e8=zWaP @oL$ H{d:"ЀRf՚ k$QJX R!Svo95NW'קb::AUAl:H 6 ) ~ H^KɵèXQYĊ{M{k%6R+qWY+1uUJj%k%6Vvߘr 9U.R]SƐKύ׻db=^K<2qW_2K&jJ&ߒ6%kV ڒRru]KuFWGUUGlw-1G >% [>  >74Ay$Z4pɾ̡}Fxޙ~M?_\짅 Üg3 jA#E̫[ s2endstream endobj 78 0 obj 9573 endobj 76 0 obj << /Type /Font /Subtype /CIDFontType2 /BaseFont /DejaVuSans /CIDSystemInfo << /Registry (Adobe) /Ordering (Identity) /Supplement 0 >> /FontDescriptor 74 0 R /CIDToGIDMap /Identity /W [0 [595 681 276 629 276 610 389 587 629 315 293 349 607 408 966 608 545 276 598 630 521 630 517 574 856 631 811 651 282 630 831 630 630 689 610 496 781 517 742 607 627 679 606 680 981 553 726 693 293 764 558 769 606 315 629 334 631 631 631 631 631 315 631 631 631 631 358 387 387 334 456 398 608 629 521 625 571 587 496 746 514 514 630 781 334 625 680 521 ] ] >> endobj 77 0 obj << /Length 952 >> stream /CIDInit /ProcSet findresource begin 12 dict begin begincmap /CIDSystemInfo << /Registry (Adobe) /Ordering (UCS) /Supplement 0 >> def /CMapName /Adobe-Identity-UCS def /CMapType 2 def 1 begincodespacerange <0000> endcodespacerange 2 beginbfrange <0001> <0057> [<0042> <0069> <0075> <006C> <0065> <0074> <0079> <006E> <0020> <0049> <0066> <006F> <0072> <006D> <0061> <0063> <006A> <0050> <0062> <007A> <0064> <0073> <006B> <004D> <0031> <0077> <004B> <0142> <0067> <003E> <0053> <0070> <0052> <0119> <2013> <004F> <015B> <004E> <00F3> <0045> <0041> <0054> <005A> <0057> <004C> <0055> <0043> <004A> <0044> <0141> <0047> <0059> <002E> <0068> <003A> <0032> <0033> <0034> <0035> <0036> <002C> <0037> <0038> <0039> <0030> <002D> <0028> <0029> <002F> <0022> <0021> <0105> <0144> <017C> <0046> <0078> <005F> <0048> <201E> <201D> <0071> <0051> <003B> <0179> <017A> ] endbfrange endcmap CMapName currentdict /CMap defineresource pop end end endstream endobj 11 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type0 /BaseFont /DejaVuSans /Encoding /Identity-H /DescendantFonts [76 0 R] /ToUnicode 77 0 R>> endobj 2 0 obj << /Type /Pages /Kids [ 5 0 R 25 0 R 31 0 R 37 0 R 43 0 R 49 0 R 55 0 R 61 0 R 67 0 R ] /Count 9 /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC] >> endobj xref 0 79 0000000000 65535 f 0000000009 00000 n 0000077505 00000 n 0000000166 00000 n 0000000261 00000 n 0000010028 00000 n 0000000298 00000 n 0000001250 00000 n 0000001269 00000 n 0000001538 00000 n 0000007198 00000 n 0000077368 00000 n 0000007219 00000 n 0000007262 00000 n 0000007545 00000 n 0000007565 00000 n 0000008635 00000 n 0000008655 00000 n 0000008917 00000 n 0000008936 00000 n 0000010008 00000 n 0000010403 00000 n 0000015878 00000 n 0000010149 00000 n 0000010383 00000 n 0000016173 00000 n 0000015899 00000 n 0000016497 00000 n 0000022481 00000 n 0000016295 00000 n 0000016477 00000 n 0000022776 00000 n 0000022502 00000 n 0000023100 00000 n 0000028693 00000 n 0000022898 00000 n 0000023080 00000 n 0000028988 00000 n 0000028714 00000 n 0000029312 00000 n 0000034803 00000 n 0000029110 00000 n 0000029292 00000 n 0000035098 00000 n 0000034824 00000 n 0000035422 00000 n 0000041190 00000 n 0000035220 00000 n 0000035402 00000 n 0000041485 00000 n 0000041211 00000 n 0000041809 00000 n 0000047631 00000 n 0000041607 00000 n 0000041789 00000 n 0000047926 00000 n 0000047652 00000 n 0000048250 00000 n 0000053756 00000 n 0000048048 00000 n 0000048230 00000 n 0000054051 00000 n 0000053777 00000 n 0000054375 00000 n 0000060170 00000 n 0000054173 00000 n 0000054355 00000 n 0000060515 00000 n 0000060191 00000 n 0000060465 00000 n 0000060839 00000 n 0000065861 00000 n 0000060637 00000 n 0000060819 00000 n 0000065882 00000 n 0000066118 00000 n 0000075803 00000 n 0000076365 00000 n 0000075782 00000 n trailer << /Size 79 /Info 1 0 R /Root 69 0 R >> startxref 77659 %%EOF Raport z ewaluacji zewnętrznej – Kuratorium Oświaty  - BIP Przedszkole Miejskie nr 1 w Kołobrzegu
Nadzór pedagogiczny
System Ewaluacji Oswiaty

RAPORT Z EWALUACJI
PROBLEMOWEJ


PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
Kołobrzeg


Kuratorium Oswiaty w Szczecinie


Wstep

 Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji zewnetrznej przeprowadzonej w przedszkolu przez wizytatorów
do spraw ewaluacji. Raport z ewaluacji problemowej dotyczy jednego lub kilku z przedstawionych poni.ej
wymagan panstwa.
Ewaluacja zewnetrzna polega na zbieraniu i analizowaniu informacji na temat funkcjonowania przedszkola
w obszarach wyznaczonych przez wymagania panstwa:

1. Przedszkole realizuje koncepcje pracy ukierunkowana na rozwój dzieci.
2. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci sa zorganizowane w sposób sprzyjajacy uczeniu sie
3. Dzieci nabywaja wiadomosci i umiejetnosci okreslone w podstawie programowej.
4. Dzieci sa aktywne.
5. Respektowane sa normy społeczne.
6. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzglednieniem ich indywidualnej sytuacji
7. Nauczyciele współpracuja w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych.
8. Promowana jest wartosc wychowania przedszkolnego.
9. Rodzice sa partnerami przedszkola.
10. Wykorzystywane sa zasoby przedszkola i srodowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju.
11. Przedszkole w planowaniu pracy uwzglednia wnioski z analizy badan zewnetrznych i wewnetrznych.
12. Zarzadzanie przedszkolem słu.y jego rozwojowi.
Ewaluacja ma tak.e na celu ustalenie poziomu spełniania przez przedszkole wymagan zawartych
w rozporzadzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7.10.2009r. wraz ze zmianami z dnia 10.05.2013r.
Przedszkole mo.e spełniac te wymagania na pieciu poziomach:

l Poziom E - oznaczajacy niski stopien wypełniania wymagania przez przedszkole.
l Poziom D - oznaczajacy podstawowy stopien wypełniania wymagania przez przedszkole.
l Poziom C - oznaczajacy sredni stopien wypełniania wymagania przez przedszkole.
l Poziom B - oznaczajacy wysoki stopien wypełniania wymagania przez przedszkole.
l Poziom A - oznaczajacy bardzo wysoki stopien wypełniania wymagania przez przedszkole.
PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI



Opis metodologii

Badanie zostało zrealizowane w dniach 05-11-2014 - 07-11-2014 przez zespół wizytatorów ds. ewaluacji,
w skład którego weszli: Krzysztof Skrzycki, Anna Mazurek. Badaniem objeto 17 dzieci (wywiad grupowy), 114
rodziców (ankieta i wywiad grupowy) i 6 nauczycieli (wywiad grupowy). Przeprowadzono wywiad indywidualny
z dyrektorem placówki, grupowy z przedstawicielami partnerów szkoły, z pracownikami niepedagogicznymi,
a tak.e obserwacje zajec, placówki i analize dokumentacji. Na podstawie zebranych danych został sporzadzony
raport, który obejmuje podstawowe obszary placówki.

Wyjasnienie skrótów dla narzedzi:


OP - Arkusz obserwacji przedszkola
OZ - Arkusz obserwacji zajec w przedszkolu
AD - Kwestionariusz ankiety dla dyrektora/dyrektorki przedszkola
AN - Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli
AR - Kwestionariusz ankiety dla rodziców
APW - Kwestionariusz ankiety poewaluacyjnej dla wizytatora
ADZ - Kwestionariusz badania "Analiza danych zastanych"
WGD - Scenariusz wywiadu grupowego z dziecmi
WN - Scenariusz wywiadu grupowego z nauczycielami
WR - Scenariusz wywiadu grupowego z rodzicami
WD - Scenariusz wywiadu z dyrektorem/dyrektorka przedszkola
WDPO - Scenariusz wywiadu z dziecmi po obserwacji
WNPO - Scenariusz wywiadu z nauczycielem po obserwacji
WP - Scenariusz wywiadu z partnerami
WPN - Scenariusz wywiadu z pracownikami niepedagogicznymi
WPOP - Scenariusz wywiadu z przedstawicielem organu prowadzacego

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI



Obraz przedszkola

Przedszkole Miejskie nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. Juliana Tuwima w Kołobrzegu jest placówka z ponad
szescdziesiecioletnia tradycja. Ogólnodostepne przedszkole miesci sie w nowoczesnym dwupietrowym budynku,
usytuowanym na jednym z piekniejszych osiedli miasta, na Wyspie Solnej miedzy Parseta, a Kanałem
Drzewnym, w sasiedztwie obiektów sportowych Kołobrzegu. Przedszkole otoczone jest pasem zieleni. Teren
na którym miesci sie Przedszkole jest wyjatkowo spokojny, bezpieczny, odległy od miejskiego zgiełku i hałasu.
Baze placówki stanowi szesc jasnych, przestronnych i funkcjonalnie urzadzonych sal, wyposa.onych
w certyfikowane zabawki, pomoce dydaktyczne, ró.nego rodzaju kaciki zainteresowan oraz przystosowane
do wzrostu i potrzeb dzieci meble. Budynek otacza du.y ogród, dobrze wyposa.ony w sprzet terenowy. Ogród
jest naturalna pomoca dydaktyczna i w ró.nych porach roku wykorzystywany jest do prowadzenia zajec
z zakresu edukacji: matematycznej, przyrodniczej, ruchowej, umysłowej i muzycznej.
Przedszkole tworzy warunki do rozwoju zainteresowan na ró.nych płaszczyznach aktywnosci dziecka.
Prowadzone sa zajecia dostosowane do indywidualnych mo.liwosci dzieci, a dla wychowanków o specjalnych
potrzebach edukacyjnych organizowana jest pomoc psychologiczno - pedagogiczna. Przedszkole dba o jakosc
nauczania i wychowania czego dowodem sa uzyskane tytuły: "Szkoła Odkrywców Talentów" oraz "Przedszkole
w ruchu".
Przedszkole zatrudnia wykształcona kadre pedagogiczna, w skład której wchodza nauczyciele wychowania
przedszkolnego, logopeda, psycholog, rytmik, rehabilitant ruchowy, nauczyciel religii oraz jezyka angielskiego.
Nauczyciele podejmuja działania dydaktyczno-wychowawcze w oparciu o zało.enia pedagogiki według
Celestyna Freineta oraz programy autorskie i innowacje pedagogiczne. Nauczyciele w swojej pracy stosuja wiele
metod aktywnych, np.: Metoda Projektu, Burza mózgów, drama, gry dydaktyczne, Metoda Dobrego Startu prof.
Marty Bogdanowicz, ,,Metoda ruchu rozwijajacego, terapii i wspomagania rozwoju" Weroniki Sherborne,
elementy metody pedagogiki zabawy Klanza, gimnastyki twórczej Labana, elementy metody Dennisona,
muzykoterapie, relaksacje i bajkoterapie. W placówce rozwijane sa zainteresowania, uzdolnienia i kreatywnosc
dzieci, miedzy innymi poprzez prowadzenie kół zainteresowan: plastycznego, matematycznego, teatralnego,
ekologicznego, taneczno-rytmicznego, sportowego. Podejmowane przez przedszkole działania skutkuja
sukcesami dzieci, które nabywaja wiadomosci, i umiejetnosci, potrafia działac zespołowo i indywidualnie,
prezentowac sie na forum grupy. Dzieci sa aktywne, chetnie uczestnicza w konkursach, zawodach, akcjach
ekologicznych i charytatywnych. Aktywnosc dzieci oraz po.adane zachowania, wzmacniane sa poprzez systemy
motywacyjne, dostosowane do wieku i mo.liwosci ka.dej grupy.
Placówka podejmuje działania na rzecz srodowiska lokalnego m.in. jest organizatorem Miedzyprzedszkolnej
Spartakiady Przedszkolaków pod Patronatem Prezydenta Miasta Kołobrzeg, oraz współpracuje z ró.norodnymi
kołobrzeskimi instytucjami, m. in. z Komenda Powiatowej Policji, Stra.a Po.arna, Biblioteka dla dzieci, Muzeum
Ore.a Polskiego oraz szkołami i przedszkolami.
Ciekawa inicjatywa przedszkola jest organizacja obchodów Dnia Dziecka, trwajacych cały tydzien
i dostarczajacych ka.dego dnia nowych atrakcji oraz organizacja Aktywnych Ferii w przedszkolu.

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI



Informacja o placówce

Nazwa placówki PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI
INTEGRACYJNYMI
Patron JULIAN TUWIM
Typ placówki Przedszkole
Miejscowosc Kołobrzeg
Ulica ZYGMUNTOWSKA
Numer 38
Kod pocztowy 78-100
Urzad pocztowy KOŁOBRZEG
Telefon 943522712
Fax
Www
Regon 32075362500000
Publicznosc publiczna
Kategoria uczniów Dzieci lub młodzie.
Charakter brak specyfiki
Uczniowie, wychow., słuchacze 142
Oddziały 6
Nauczyciele pełnozatrudnieni 15.00
Nauczyciele niepełnozat. (stos.pracy) 6.00
Nauczyciele niepełnozat._(w etatach) 1.81
Srednia liczba uczacych sie w oddziale 23.67
Liczba uczniów przypadajacych na jednego
pełnozatrudnionego nauczyciela 9.47
Województwo ZACHODNIOPOMORSKIE
Powiat kołobrzeski
Gmina Kołobrzeg
Typ gminy gmina miejska
PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI



Poziom spełniania wymagan panstwa

Przedszkole realizuje koncepcje pracy ukierunkowana na rozwój dzieci B
Przedszkole działa zgodnie z przyjeta przez rade pedagogiczna własna koncepcja pracy, uwzgledniajaca
potrzeby rozwojowe dzieci, specyfike pracy przedszkola oraz zidentyfikowane oczekiwania srodowiska
lokalnego (D)
Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana. (D)
Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami. (B)
Koncepcja pracy przedszkola jest realizowana we współpracy z rodzicami. (B)
Dzieci sa aktywne B
Dzieci sa zaanga.owane w zajecia prowadzone w przedszkolu i chetnie w nich uczestnicza. (D)
Nauczyciele stwarzaja sytuacje, które zachecaja dzieci do podejmowania ró.norodnych aktywnosci. (D)
Dzieci sa wdra.ane do samodzielnosci. (D)
Dzieci inicjuja i realizuja działania na rzecz własnego rozwoju. (B)
Dzieci uczestnicza w działaniach na rzecz społecznosci lokalnej. (B)
Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, z uwzglednieniem ich indywidualnej sytuacji B
W przedszkolu rozpoznaje sie mo.liwosci psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuacje społeczna
ka.dego dziecka. (D)
Informacje z przeprowadzonego rozpoznania sa wykorzystywane w realizacji działan edukacyjnych.
Zajecia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych oraz zajecia specjalistyczne sa odpowiednie do
rozpoznanych potrzeb ka.dego dziecka. (D)
Przedszkole współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi podmiotami
swiadczacymi poradnictwo i pomoc dzieciom, zgodnie z ich potrzebami i sytuacja społeczna. (D)
W przedszkolu sa realizowane działania antydyskryminacyjne obejmujace cała społecznosc przedszkola.
(D)
W opinii rodziców wsparcie otrzymywane w przedszkolu odpowiada potrzebom ich dzieci. (B)
PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI



Wnioski

1. Koncepcja pracy przedszkola dostosowana jest do zidentyfikowanych potrzeb dzieci oraz oczekiwan
srodowiska lokalnego, co pozwala podejmowac skuteczne działania ukierunkowane na wszechstronny rozwój
przedszkolaków i aktywizacje rodziców.
2. Du.a ró.norodnosc działan sprzyjajacych uczeniu sie i rozwijaniu samodzielnosci przedszkolaków, w tym
dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz bogata oferta zajec dodatkowych, przyczynia sie
do aktywnosci dzieci i ich zaanga.owania w rozwój indywidualnych zainteresowan i uzdolnien.
3. Nauczyciele systematycznie rozpoznaja mo.liwosci, potrzeby rozwojowe oraz sytuacja rodzinna dzieci,
co pozwala im podejmowac adekwatne do potrzeb działania edukacyjne i rewalidacyjne, we współpracy
z poradnia psychologiczno - pedagogiczna i instytucjami swiadczacymi dzieciom specjalistyczna pomoc.
PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI



Wyniki ewaluacji
Wymaganie:

Przedszkole realizuje koncepcje pracy ukierunkowana na rozwój dzieci

Stan oczekiwany:
Edukacja jako działanie celowe wymaga koncepcji, czyli przyjecia teoretycznych zało.en, okreslenia
celów i wyznaczenia sposobów ich realizacji. Istotne jest, aby jej podstawowe elementy składowe
były znane, akceptowane przez nauczycieli i rodziców oraz zgodne z potrzebami rozwojowymi
dziecka, specyfika przedszkola, a tak.e zidentyfikowanymi potrzebami srodowiska.

Poziom spełnienia wymagania: B

Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania:
Koncepcja pracy przedszkola uwzglednia potrzeby rozwojowe dzieci, specyfike pracy oraz
zidentyfikowane oczekiwania srodowiska lokalnego. Jest znana, akceptowana przez rodziców oraz
w razie potrzeby modyfikowana. Przedszkole podejmuje działania zgodne z koncepcje pracy
i realizuje je przy współpracy z rodzicami. Przedszkole spełnia wymaganie na poziomie wysokim.

Obszar badania: Przedszkole działa zgodnie z przyjeta przez rade pedagogiczna własna
koncepcja pracy, uwzgledniajaca potrzeby rozwojowe dzieci, specyfike pracy przedszkola oraz
zidentyfikowane oczekiwania srodowiska lokalnego


Koncepcja przedszkola jest adekwatna do potrzeb dzieci i zidentyfikowanych oczekiwan srodowiska
lokalnego. Jest oparta na zało.eniach pedagogiki Celestyna Freineta „Dac dzieciom mo.liwosc wypowiedzenia
sie, stworzyc odpowiednia ilosc ciekawych sytuacji, które beda stymulowały ich rozwój i wyzwalały ich
samooaktywnosc”. Koncepcja przedszkola uwzglednia wszechstronny rozwój dziecka, jego potrzeby mo.liwosci
i naturalny sposób .ycia, wyrównywanie szans edukacyjnych, uczenie tolerancji, akceptacji i wra.liwosci
na potrzeby innych, organizowanie warunków sprzyjajacych realizacji indywidualnej drogi rozwoju dziecka
z wykorzystaniem jego indywidualnych predyspozycji, kształtowanie pozytywnego wizerunku placówki
w srodowisku lokalnym, doskonalenie procesów zachodzacych w przedszkolu, przygotowanie dzieci do podjecia
nauki w szkole, dbanie o zaufanie rodziców, kształtowanie w dzieciach szeroko pojetej samodzielnosci,
szanowanie prawa dzieci do zabawy jako dominujacej formy pracy w przedszkole, zapewnienie wychowankom
miłej, serdecznej atmosfery oraz klimatu .yczliwosci, umo.liwienie wychowankom rozwoju zainteresowan,
talentów i zdolnosci. Działania przedszkola odpowiadaja na potrzeby rozwojowe dzieci m. in. poprzez:
indywidualizacje wychowania i nauczania podczas zajec, kształtowanie swiadomosci zdrowotnej oraz nawyków
dbania o własne zdrowie w codziennych sytuacjach w przedszkolu i domu, budowanie systemu wartosci,
kształtowanie czynnosci samoobsługowych oraz nawyków higienicznych i kulturalnych w codziennej pracy,

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI


wdra.anie dzieci do utrzymania ładu i porzadku, organizowanie dla dzieci zajec kulinarnych, podczas których
przygotowuja soki, sałatki, pieka ciasteczka. Po rozpoznaniu potrzeb i mo.liwosci dzieci, nauczyciele
dostosowuja indywidualizacje pracy z dziecmi zgodnie z ich predyspozycjami. Prowadzone sa zajecia dla dzieci
zdolnych - kółka zainteresowan (plastyczne, matematyczne, ekologiczne, teatralne, muzyczno-taneczne,
sportowe). W przedszkolu promowany jest zdrowy styl .ycia poprzez: wdra.anie programów ogólnopolskich
(Akademia Zdrowia Przedszkolaka, Cwiczyc Ka.dy Mo.e, Czyste Powietrze Wokół Nas, Akademia Aquafresh,
Mamo, Tato Wole Wode), realizacje innowacji i programów autorskich promujacych zdrowy styl .ycia poprzez
ruch i od.ywianie. W przedszkolu przestrzegane sa reguły obowiazujace w ka.dej grupie (kodeks grupowy
ustalany przez dzieci wspólnie z nauczycielami), dotyczace współdziałania w zabawach i sytuacjach zadaniowych
uczace poszanowania godnosci i praw dzieci. Do działan uwzgledniajacych specyfike pracy przedszkola mo.na
zaliczyc m. in.: integrowanie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych z dziecmi zdrowymi, opracowanie
programów indywidualnych dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, wyposa.enie sal do cwiczen
i rehabilitacji dzieci, wyposa.enie sali w sprzet do terapii sensorycznej, utworzenie sali do cwiczen motoryki
małej i rozwijania sprawnosci manualnych reki dla dzieci niepełnosprawnych. Ponadto, ogród przedszkolny jest
naturalna pomoca dydaktyczna o ka.dej porze roku w edukacji: plastycznej, matematycznej, przyrodniczej,
ruchowej i umysłowej. Przedszkole podejmuje równie. działania które odpowiadaja oczekiwaniom srodowiska
lokalnego poprzez właczanie sie w akcje, zbiórki, konkursy, aktywne uczestniczenie w imprezach na terenie
miasta oraz wzajemna współprace z wieloma podmiotami.

Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest znana rodzicom i przez nich akceptowana.


Rodzice znaja oraz akceptuja koncepcje pracy przedszkola. Rodzice zapoznawani sa
z głównymi zało.eniami pracy przedszkola podczas zebran z rodzicami. Koncepcja dostepna jest na stronie
internetowej przedszkola oraz w pokoju nauczycielskim. Według dyrektora rodzice zapoznali sie z koncepcja
i zaakceptowali ja.

Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest modyfikowana we współpracy z rodzicami.


Opinia rodziców uwzgledniana jest w modyfikacji realizowanej w przedszkolu koncepcji
pracy. Rodzice uczestnicza w modyfikacji koncepcji poprzez zgłaszanie uwag w m.in. w ankietach pt:
„Oczekiwania rodziców wobec przedszkola”, z której wnikneły propozycje dotyczac zdrowego od.ywiania.
Rodzice wysuwaja propozycje w trakcie zebran ogólnych i zebran grupowych oraz rozmów indywidualnych.
Z inicjatywy rodziców rozszerzono elementy edukacji zdrowotnej poprzez wprowadzenie innowacji
pedagogicznej pt. ”Jem warzywa i owoce - bede miał witalne moce - mamo, tato chce zdrowo sie od.ywiac”
oraz elementy edukacji przyrodniczej poprzez wprowadzenie innowacji pedagogicznej pt. „Ogród edukacyjny
w naszym przedszkolu – od jesieni do jesieni”.

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI



Obszar badania: Koncepcja pracy przedszkola jest realizowana we współpracy z rodzicami.


Rodzice uczestnicza w realizacji koncepcji pracy przedszkola. Rodzice uczestnicza w zajeciach otwartych,
spotkaniach adaptacyjnych, cyklicznych zajeciach plastycznych „Cztery pory roku”, cyklicznych cwiczeniach
Metoda Ruchu Rozwijajacego W. Sherborne. Rodzice uczestnicza w dekorowaniu korytarzy przedszkola, zgodnie
z aktualna pora roku, czytaja bajki w Bajkolandii, pomagaja w organizacji wycieczek. Biora udział
i przygotowuja dzieci do konkursów (przygotowuja stroje dla dzieci, pomagaja w wykonaniu prac plastycznych
na konkursy wewnatrzprzedszkolne, miedzyprzedszkolne i ogólnopolskie), współorganizuja festyny rodzinne
i piknik integracyjny (pieka ciasta, bawia sie wspólnie z dziecmi, biora udział w zawodach, konkursach).
Uczestnicza w projektach i programach, integruja sie z nauczycielami i swoimi dziecmi przy wspólnej zabawie,
np.: wycieczka rowerowa do Podczela, udział w akcji Cała Polska czyta dzieciom, udział w ogólnopolskim
programie Akademii Zdrowego Przedszkolaka, udział ,,Rodzinnym WebQuescie”, aktywnie uczestnicza
w Przegladzie Twórczosci Osób Którym Wedruje sie Troche Trudniej, biora udział w akcjach i zbiórkach
charytatywnych. Biora udział w wycieczkach jako opiekunowie, decyduja o rodzaju wycieczki np. do Fabryki
Bombek, Skansenu Chleba, Labiryntów Paproty, Parku Dinozaurów, Eko Parku. Anga.uja sie w promowanie
zdrowego stylu .ycia. Wspólnie z nauczycielami biora udział w tworzeniu programu wychowawczego i programu
profilaktyki.

PRZEDSZKOLE MIEJSKIE NR 1 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI



Wymaganie:

Dzieci sa aktywne

Stan oczekiwany:
Aktywnosc dzieci powinna wiazac sie z ró.norodnymi działaniami warunkujacymi uczenie sie i
pozwalajacymi na rozwijanie samodzielnosci. Wa.nym elementem pracy przedszkola jest
wspieranie dzieci w podejmowanych przez nie własnych inicjatywach wpływajacych na ich rozwój
oraz rozwój srodowiska. Rezultatem pracy przedszkola jest ciekawy swiata, kreatywny
wychowanek, gotowy zadawac pytania i poszukiwac odpowiedzi.

Poziom spełnienia wymagania: B


Wyniki przeprowadzonej ewaluacji dla wymagania:
Wszystkie dzieci wykazuja du.e zaanga.owanie w trakcie zajec w przedszkolu. Poprzez stosowanie
metod aktywizujacych, nauczyciele zwiekszaja motywacje dzieci do podejmowania zró.nicowanych
aktywnosci. Działania te sa powszechne, a dzieci chetnie uczestnicza w zajeciach. Nauczyciele
tworza sytuacje, w których przedszkolaki zachecane sa do realizacji własnych pomysłów i wdra.ane
do samodzielnosci. Wszystkie dzieci uczeszczajace do przedszkola aktywnie uczestnicza
w działaniach, nakierowanych na rzecz srodowiska lokalnego. Przedszkole spełnia wymaganie
na poziomie wysokim.

Obszar badania: Dzieci sa zaanga.owane w zajecia prowadzone w przedszkolu i chetnie w
nich uczestnicza.


Dzieci sa zaanga.owane podczas w zajec prowadzonych w przedszkolu. Zdaniem wszystkich
ankietowanych rodziców dzieci chetnie uczestnicza w zajeciach organizowanych w przedszkolu (Wykres 1j). Na
obserwowanych zajeciach potwierdzono du.e zaanga.owanie wszystkich dzieci. Przedszkolakom najbardziej
podobały sie zajecia plastyczne, muzyczne oraz ruchowe. Partnerzy przedszkola i pracownicy niepedagogiczni
podali, .e dzieci bardzo chetnie chodza do przedszkola. Według nich dzieci sa bardzo aktywne, uczestnicza
w zabawach i zajeciach, sa dy.urnymi w sali, w stołówce, lubia sie przebierac, wystep